Проекты

Краткое описание

Проект "Армейский марафон: путь Первых к победе" направлен на повышение уровня интереса у подростков сел Гражданское, Прикумское, Сунжа, Побегайловка, Канглы, Левокумка, поселки Бородыновка, Загорский. Новотерский, Анджиевский и хуторов Садовый и Красный Пахарь Минераловодского муниципального округа Ставропольского края к комплексному изучению военных дисциплин (огневая подготовка, тактическая подготовка, медицинская подготовка, военная топография и туризм, пилотирование дронов), как основы начальной военной подготовки и последующего участия в патриотических клубах (объединениях), посредством использования игрового подхода в обучении.
В основу игрового подхода в рамках проекта заложен принцип мотивации через развлечение. Удовольствие, получаемое в процессе образования, становится помощником в раскрепощении обучаемого, и способствует формированию стойкого интереса к учебному процессу.
К важнейшим свойствам игры относят тот факт, что в игре, преодолевая трудности, и дети и взрослые могут действовать так, как они действовали бы в экстремальных ситуациях, на пределе сил. Причём столь высокий уровень активности достигается ими, почти всегда добровольно, без принуждения.
Игровой подход пронизывает все этапы проекта, включая:
- Этап обучения - серию из 48 выездного (на базе образовательных организаций Минераловодского городского округа) игрового кейс занятия в сферах огневая подготовка, тактическая подготовка, медицинская подготовка, военная топография и туризм, пилотирование дронов. Выездные игровые кейс занятия будут включать 2 блока: первоначально игровой блок где участникам необходимо будет самостоятельно преодолеть определенное испытание, разрешить ситуацию в игровом формате, и последующим разбором ошибок в формате мастер классов. Общий охват – более 1000 подростков
- Этап мотивации - серию из 3 зональных этапов открытых военно-патриотических игр и 1 финальной открытой военно-патриотической игры, где участники смогут показать в игровом состязательном формате на практике уровень владения военными дисциплинами (огневая подготовка, тактическая подготовка, медицинская подготовка, военная топография и туризм, пилотирование дронов). Алгоритм игры будет построен на основе прохождения команд участников через военно-тактические задачи, преодоление имитационных ситуаций, включающие элементы топографии, огневой и тактической подготовки, школы выживания в природных условиях, спасения раненых.

Цель

1. Повысить уровень интереса у не менее 300 подростков Минераловодского муниципального округа Ставропольского края к комплексному изучению военных дисциплин (огневая подготовка, тактическая подготовка, медицинская подготовка, военная топография и туризм, пилотирование дронов), как основы начальной военной подготовки и последующего участия в патриотических клубах (объединениях), посредством использования игрового подхода в обучении (проведения игровых кейс занятий и открытых военно-патриотических игр).

Задачи

1. Повысить уровень информированности подростков сел Гражданское, Прикумское, Сунжа, Побегайловка, Канглы, Левокумка, поселки Бородыновка, Загорский. Новотерский, Анджиевский и хуторов Садовый и Красный Пахарь Минераловодского муниципального округа Ставропольского края о возможностях участия в проекте
2. Создать условия для повышения уровня интереса у подростков сел Гражданское, Прикумское, Сунжа, Побегайловка, Канглы, Левокумка, поселки Бородыновка, Загорский. Новотерский, Анджиевский, хуторов Садовый и Красный Пахарь Минераловодского муниципального округа к комплексному изучению военных дисциплин
3. Создать условия закрепления устойчивой мотивации у подростков Минераловодского муниципального округа Ставропольского края к совершенствованию навыков владения военными дисциплинами, основанные на игровом состязательном формате

Обоснование социальной значимости

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач, стоящей перед государством, ведь детство и юность — самая благодатная пора для формирования в личности чувства ответственности за судьбу страны, в которой живешь и общества, которое тебя окружает.
По результатам исследований ВЦИОМ за последние 20 лет как минимум восемьдесят процентов граждан России старше 18 лет считает себя патриотами. В 2020 году данный показатель составил восемьдесят девять процентов. Вместе с тем, по данным Левада-центра отмечается постепенный рост эмиграционных настроений среди молодежи в возрасте 18–24 лет, продолжающийся с 2014 года. В сентябре 2019 года более половины опрошенных (53 %) этого возраста выразили желание переехать за границу на постоянное место жительства.
Современное общество в условиях информатизации ставит перед гражданами новые задачи. Эта ситуация, безусловно, влияет на обучение и воспитание подрастающего поколения. В современных школах обучается поколение Z (iПоколение). Представители поколения Z активно используют гаджеты, VR и 3D-реальность. В системе образования существует проблема обучения и воспитания поколения Z, так как методы и формы обучения, которые использовались ранее, оказались малоэффективными в работе с ним.
Современная школа проводит множество патриотических встреч, лекций, но для того, чтобы знания, полученные на занятиях, в беседах были прочными, необходимо их постоянно закреплять в повседневной жизни, и наиболее эффективным способом здесь может стать игровой подход.
Игровое обучение — это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.
К важнейшим свойствам игры относят тот факт, что в игре, преодолевая трудности, и дети и взрослые могут действовать так, как они действовали бы в экстремальных ситуациях, на пределе сил. Причём столь высокий уровень активности достигается ими, почти всегда добровольно, без принуждения.
Инициативность, эмоциональная окрашенность игры определяют высокую степень открытости участников. Они добровольно приоткрываются, отбрасывают в игре психологическую защиту. Теряя настороженность, они становятся «самими собой».
Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что:
- Связано с хорошо известной, привычной и любимой формой деятельности для человека любого возраста.
- Одно из наиболее эффективных средств активизации, вовлекающее участников в учебную деятельность за счёт самой игровой ситуации, вызывающей у них высокое эмоциональное и физическое напряжение (в игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры).
- По отношению к познавательной деятельности, оно требует и вызывает у участников инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремлённость.
-Преимущественно в коллективных, групповых формах деятельности, в основе которых часто лежит соревновательный аспект. В качестве соперника, однако, может выступать не только другой человек, но и обстоятельства, и он сам (преодоление себя, своего результата).
Игровой подход пронизывает все этапы данного проекта, и основываясь на принципе мотивации через развлечение, позволит включить в его состав подростков, ранее не охваченных деятельностью патриотических клубов (объединений).
Актуальность проекта подтверждается и письмами 4 образовательных организаций - будущих площадок проведения мероприятий проекта.

География проекта

села Гражданское, Прикумское, Сунжа, Побегайловка, Канглы, Левокумка, поселки Бородыновка, Загорский. Новотерский, Анджиевский и хуторов Садовый и Красный Пахарь Минераловодского муниципального округа Ставропольского края

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет, проживающие в Минераловодском муниципальном округе Ставропольского края