Проекты

Краткое описание

Проект направлен на выявление, формирование и развитие лидерских качеств у не менее 400 студентов г. Ставрополя. Мероприятия проекта способствуют развитию морально-нравственных, коммуникативных качеств, навыков командообразования и управления коллективом, выступления в роли медиатора конфликтной ситуации, повышению уровня знаний в сфере социально-бытовых, религиозных и этно-культурных особенностей народов РФ, что послужит существенным фактором плодотворного получения образования, снижения конфликтов, повышения уровня патриотизма, культуры общения, укрепления дружбы. Изначально заложенная проблема целевой группы заключается в социальном, материальном, этническом и конфессиональном различиях среди молодежи, а далее это усугубляется возрастной спецификой, отсутствием эффективных лидеров, кадрового, методического и психологического обеспечения, направленного на нивелирование острых проявлений указанных различий и, не допускающих их перерастания в конфликт.
Основные этапы проекта:
1.Выявление 400 потенциальных студентов-лидеров.
2. Проведение не менее 128 часов семинаров на темы: "управление коллективом", "медиация конфликтных ситуаций ", "публичные выступления" и "межнациональные отношения" с не менее 400 студентами; (из расчета 400чел.=16 групп по 25 чел., с каждой из 16 групп проводится 2 часа семинара по каждой из 4 тем. 16 групп*4 темы семинаров*2 часа=128 часов). И проведение не менее 64 часов практических занятий на темы: "командная работа", "решение конфликтов" (из расчета 400чел.=16 групп по 25 чел., с каждой из 16 групп проводится 2 часа практических занятий по каждой из 2 тем. 16 групп*2 темы*2 часа= 64 часа).
3. Проведение 2-х пятидневных полевых выход с участием 20 студентов в каждом, включающего в т.ч. дисциплины: "командная работа и наставничество", " командное выживание", "практика убеждения и ведения переговоров". Программа максимально направленна на постоянную совместную работу: организация палаточного лагеря, питания, обеспечение сохранности продуктов, самообслуживание и обеспечение безопасности и оказание первой домедицинской помощи.
Уникальность проекта обусловлена в отсутствием в учебных программах заключается в отсутствии в учебных программах школ, СУЗов и ВУЗов дисциплин, реализуемых в проекте, направленных на выявление и развитие лидерских качеств. Участие в полевом курсе раскроет важность командного взаимодействия и взаимовыручки, послужит развеиванию стереотипов о сложности комфортной жизнедеятельности с представителями другого социального класса или этноса.
Ожидаемым результатом станет наличие в студенческой среде квалифицированных лидеров, как фактора снижения социальной и межнациональной напряженности, формирования благоприятного микроклимата, а следовательно, снижения риска возникновения конфликтов.
Команда проекта имеет большой опыт реализации подобных проектов, поддержанных Фондом президентских грантов и Правительством Ставропольского края.

Цель

1. Развитие лидерских качеств у не менее 400 студентов г. Ставрополя

Задачи

1. Отбор не менее 400 студентов, обладающих лидерскими навыками.
2. Формирование у не менее 400 студентов лидерских, патриотических, коммуникативных, морально-нравственных и волевых качеств.
3. Развитие практических навыков командообразования, роли медиатора и управления коллективом, ведения совместного быта, жизнедеятельности и работы в многонациональной среде у не менее 40 студентов.

Обоснование социальной значимости

Сегодня в Ставрополя обучается порядка 100000 студентов, преимущественно в возрасте от 16 до 24 лет, том числе из регионов СКФО- 38%, из других регионов РФ - 19%, 4% иностранные граждане, представляющих более 77 этносов.
Результат опроса студентов в 2022 году Министерством образования СК показал, что:
только 28,2% не имеют признаков социальной отчужденности,
39,5% родителей испытывают трудности в осуществлении контроля над поведением ребенка,
21,7% случаев плохие взаимоотношения "родитель – ребенок",
32,0% испытывают проблемы во взаимоотношениях с педагогами,
30,6% испытывают проблемы во взаимоотношениях со сверстниками,
17,2% занимают асоциальную позицию личности (не учится, не занимается общественно-полезной деятельностью)
41,1% склонны к вербальной агрессии,
31,1% проявляют неконтролируемый гнев,
45,7% не имеют достаточных навыков разрешения конфликтов. Статистика подтверждает наличие проблемы коммуникации, субординации, взаимоотношения в студенческой среде, проявления вспышек агрессии
Результат опроса, проведенного ОО АНКА "НАИРИ" в январе 2023г.:
64 % считают, что этно-конфессиональные конфликты в среде студентов возможны
59,3% сталкивались с этнокультурными противоречиями с представителями различных национальностей и вероисповеданий
40,5 % считают, что достаточное знание о различных этносах может служить профилактикой возникновения конфликтов
90,1 % отмечают важную роль одногруппников в адаптации студентов, особенно из других регионов
63,9% немного знакомы с традициями и культурой других этносов
32,5% ничего не знает об этом
3,5% хорошо знакомы с традициями и культурой представителей других этносов.
Данные свидетельствуют о наличии существенного конфликтогенного фактора - межнационального, межконфессионального и социального.
Молодым людям, не получившим вовремя поддержку, свойственна маргинализация, этноцентричность, проявление агрессии, объединение в неформальные сообщества, а так же по этническому и религиозному признаку. Что в свою очередь стимулируется основной социальной проблемой данной целевой группы- отсутствием достаточных морально-волевых, лидерских и управленческих качеств.
Создание условий непосредственного тесного взаимодействия в процессе решения общей задачи - наиболее эффективный способ раскрытия в себе и дальнейшего развития лидерских и личностных качеств, обретения навыков командообразования и управления коллективом. Здесь становится очевидным важность владения знаниями в межнациональной, межконфессиональной и социальной сферах и ораторскими качествами.
Из опроса видна высокая вероятность возникновения конфликтов, а значительная часть молодежи сталкивалась с этнокультурными противоречиями. Знания об особенностях различных этносов и социальных групп - существенный фактор профилактики конфликтов. А ораторские навыки и навыки выполнения функции медиатора конфликтной ситуации не позволят конфликту развиться и вовлечь в него новых участников.
Необходимо создавать условия, позволяющие проявить себя, свои чувства, опыт, духовные ценности. Учебной программой это не предусмотрено, а учебное заведение- не самая подходящая для этого площадка. Самостоятельно молодежь не стремится изучать методы решения и медиации конфликтов, основы командообразования. Из опыта видно, что в случае конфликта, молодежь склонна к объединению по национальному, религиозному, социальному признаку и происходит уже противостояние группировок.
Проблема обостряется тенденцией общероссийского роста социального и этнического самосознания. У молодежи это зачастую проявляется в навязывании своих устоев, в защите от мнимого посягательства на свои духовные ценности, с вспышками агрессии.
Необходимо массовое вовлечение молодежи в социально-культурную и административно-хозяйственную и политическую деятельность, как фактор выявления, развития и повышения уровня личностных качеств и противовеса вбрасываемым деструктивным субкультурам, последний пример -"ЧВК Рёдан".
Особенность сегодняшней внешнеполитической обстановки диктует необходимость более внимательного отношения к развитию патриотических качеств у молодежи. А отсутствие позитивного опыта роста с помощью социальных лифтов - существенное препятствие на пути становления гражданского самосознания.
Полноценное формирование патриотических чувств и общегражданского самосознания не возможно без уважительного отношение к чужому мнению, традициям, взглядам, религии и культуре, параллельно решая задачу социализации, что способствует уменьшению напряженности в молодежной среде на религиозной и национальной и социальной почве.
Государство признает важность вопроса воспитания высоких личностных и патриотических качеств в молодежной среде, создавая и обеспечивая функционирование соответствующих министерств и ведомств, выделяя значительные средства на реализацию молодежных проектов. Приведенная статистика и факты показывают, что без участия общественных организаций решить эту проблему до конца не удается.

География проекта

г. Ставрополь

Целевые группы

1. Студенты г. Ставрополя