Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у 1000 учеников 5-7 классов Ставропольского края навыков бережного отношения к природе посредством проведения серий эко-уроков. В структуре проекта семь этапов:
1. Проведение серии из 40 мотивирующих интерактивных эко-уроков на темы: "Лес и его роль в жизни человека и животных", "Мое участие в сохранении леса" и "Виды бытовых отходов и их влияние на экосистему".
2. Проведение серии из 40 уроков на тему "Как вырастить дерево" с практической составляющей по посадке своими руками в горшочек с грунтом первого в их жизни дерева.
3. Выращивание детьми саженцев в домашних условиях и создание онлайн платформы (через социальные сети и в мессенджерах) для детей и родителей по консультированию по вопросам ухода и выращивания саженца в домашних условиях.
4. Подготовка площадок для высадки саженцев (очистка, разметка территории, установка деревянных колышков для обозначения мест посадки и подготовка посадочных ямок, закладка плодородного грунта при необходимости) на предоставленных лесничеством и муниципалитетами территориях.
5. Проведение серии эко-акций по высадке детьми выращенных ими саженцев на постоянное место.
6. Проведение совместно с детьми (полив саженцев, прополка травы, подсыпка грунта в лунки, установка защиты от солнца ) мероприятий по наблюдению и по уходу за молодыми посадками.
7. Тиражирование обучающей технологии в образовательные учреждения Ставропольского края.
Используемая в проекте программа (технология) командой проекта была апробирована в 2016-2018 годах на базе 7 общеобразовательных и дошкольных учреждений края . В результате проведенного эксперимента 800 детей вырастили и высадили на организованных совместных акциях первые в своей жизни деревья. По результатам тестирования у 62% участников изменилось отношение к природе от потребительского и безразличного к природосберегающему. В 2019-2020 г. в ходе реализации проекта у 1000 школьников сформированы навыки бережного отношения к природе, ученики посадили первое в своей жизни деревце и ухаживают за ним.
Подобный проект победитель Фонда президентских грантов (целевая группа - ученики начальных классов) поддержан Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Ставропольского края и Министерством образования СК края в лице краевого Центра экологии и туризма.
Экспериментальный этап проекта в 2018 г. признан Лауреатом конкурса «Лучшие социальные проекты Юга России» в номинации «Экология».
Реализация проекта позволит: -повысить уровень знаний о природе у учащихся, школьники приобретут навыки по взаимодействию с живыми объектами природы; Увеличение площади зелёных насаждений в Ставропольском крае - косвенный результат.

Цель

1. Сформировать навыки бережного отношения к природе у не менее 1000 учеников 5-7 классов школ Ставропольского края посредством проведения серии эко-уроков и акций по высадке саженцев деревьев, выращенных детьми.

Задачи

1. Повысить уровень интереса к изучению экологической тематики и сформировать основы знаний в сфере экологичного природопользования у не менее 1000 учеников 5-7 классов школ Ставропольского края.
2. Вовлечь в процесс по формированию навыков сохранения и приумножению природных богатств не менее 1000 учеников 5-7 классов школ Ставропольского края через проведение серии уроков "Как вырастить дерево" с практической посадкой школьниками семени дерева.
3. Создать условия по формированию навыков сохранения и приумножения природных богатств у не менее 1000 учеников 5-7 классов школ Ставропольского края посредством организации выращивания детьми саженцев , серии эко-акций по высадке детьми саженцев и уходу за ними.
4. Тиражировать успешный опыт по формированию у учеников младших классов навыков бережного отношения к природе в школах Ставропольского края посредством передачи методики в образовательные учреждения края, а также через размещение серии публикаций на сайте организации и в соц.сетях.

Обоснование социальной значимости

По данным исследования Ставропольской региональной некоммерческой организации «Лаборатория социологических исследований и общественных инициатив «ЛОГОС» 82% детей Ставропольского края имеют низкий уровень экологических знаний и навыков.
При этом для детей характерно неустойчивое отношение к животным и растениям без выраженной положительной направленности. Отношение ситуативно: дети наряду с отдельными позитивными действиями могут проявлять к объектам небрежность и даже агрессивность. При этом действуют неосознанно, механически, подражательно, могут присоединяться к неправильному поведению других. Живыми считают неживые объекты, и наоборот, не относят к живому - растения. Дети в целом понимают, что нельзя наносить природным объектам вред, но не осознают почему. Мотивируют необходимость бережного отношения к ним боязнью наказания или не могут объяснить, утверждая, что «так надо». Не владеют навыками по уходу за живыми существами.
Причина - практическое отсутствие в настоящий момент дополнительного образования в сфере экологии. Наличие нескольких классов по экологии в школах края охватывает менее 1% учащихся.
По оценкам педагогов, предлагаемый нашей организацией формат занятий уникален, так как никто в крае подобную деятельность не проводит и действительно позволяет сформировать устойчивые навыки бережного отношения к природе. Т.к в методику включен "полный цикл". От теоретической подготовки до посадки саженца с дальнейшим уходом.
Экологические проблемы это всегда совокупность проблем. Но с каждым годом ситуация ухудшается. Среди всей совокупности, мы выделяем проблемы на решение которых можем повлиять реализацией нашего проекта. В первую очередь - это развитие бережного отношения к экологии страны у детей. По данным опрос-исследования РБК https://www.rbc.ru/politics/06/02/2019/5c59b1709a79478082250bcb, лишь 20% опрошенных граждан считают, что за экологию в своём населенном пункте несут ответственность сами люди, а 80% опрошенных граждан, считают что кто-то другой должен нести ответственность за экологию в их городе. Также в публикациях отмечают, что В России включение экологического образования в школьную программу находится в начальной стадии и в большей степени декларативно, по сравнению с другими странами https://trends.rbc.ru/trends/green/5ecc0a0e9a79474c6d8ffa9b Во многих странах экологическое образование начинается с трехлетнего возраста и представлено в школах либо отдельными предметами, либо организованной внеурочной деятельностью. В России такие программы только начинают развиваться. http://uchebnikirus.com/ekologia/osnovi_ekologiyi_-_myagchenko_op/ekologichna_osvita_vihovannya_kordonom.htm
Экологическое образование и просвещение - это важнейший компонент комплексного подхода к реализации стратегии устойчивого развития и сохранения природного потенциала нашей страны. В «Основах государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года», утвержденной Президентом в 2012 году, формирование экологической культуры, развитие эко-образования и воспитания приводятся в качестве одной из основных задач для достижения стратегической цели госполитики в области экологического развития.
Дополнительная информация по актуальности темы в Приложениях.

География проекта

Ставропольский край - г. Ставрополь, г. Невинномысск, г. Светлоград, с. Донское, с Надежда.

Целевые группы

1. Ученики 5-7 классов школ г. Ставрополя, г. Невинномысска, г. Светлограда, с. Донское, с Надежда.