Проекты

Краткое описание

Проект предназначен для школьников 7,10 и 11 классов и студентов 1 и 2 курсов ВУЗов и СУЗов Пятигорска как дополнение к общему образованию. Одна из главных задач проекта - повышение интереса подрастающего поколения к культурному наследию страны (литература) и истории родного края. Проект приурочен к важным для культурной жизни нашего региона памятным датам: 130 лет со дня рождения М.И.Цветаевой и 245 лет с начала строительства Азово-Моздокской оборонительной линии. Первая часть проекта - знакомство школьников старших классов и студентов с творчеством Цветаевой посредством просмотра спектакля «Бессонница», созданного с применением различных художественных средств. В спектакле примут участие местные хореографы, режиссеры, актеры и приглашенные специалисты /обмен опытом/, будет присутствовать и инклюзивный момент /солистка - инвалид по зрению/. Спектакль построен как анализ жизни и творчества Цветаевой /поможет познакомиться с ключевыми произведениями поэта, и понять что повлияло на создание литературных произведений/ Показ будет приурочен ко дню рождения Цветаевой и участие в нём специалистов международного уровня станет прекрасным подарком к знаменательной дате. Также будет проведена встреча с режиссером спектакля и актерами. Ребята смогут обсудить творчество поэтов Серебряного века и тонкости театрального искусства. Вторая часть проекта - изучение школьниками 7-х классов истории и культуры родного края через новый формат интерактивной аудиоэкскурсии /аудиоспектакля о Константиногорской крепости с элементами квеста/ с применением наушников с объемным звучанием. Крепость являлась частью Азово-Моздокской линии, во многом именно благодаря которой наш регион был сохранен и сегодня стал курортом Федерального значения. Экскурсия без участия экскурсовода (сопровождающие, отвечающие за безопасность проведения).Благодаря использованию наушников ребята смогут полностью погрузиться в прослушиваемое произведение, а задания помогут вовлечь их в более активное слушание. Плюс это ещё и оптимальная физическая нагрузка — ходьба в комфортном темпе. Маршрут будет проходить по местам, где находилась крепость и конечной точкой станет МВК«Моя Страна.Моя История», где ребята смогут увидеть её мультимедийную реконструкцию. Проект будут реализовываться в сотрудничестве с Административными структурными подразделениями, школами и музеями. Качество создаваемых продуктов будет оцениваться экспертами. Продукты в дальнейшем будут интегрироваться в образовательный процесс, в том числе посредством включения в «Пушкинскую карту». В последующем для исполнения центральных ролей спектакля будут привлекаться местные солисты, что сделает возможным его показ на регулярной основе. В результате реализации проекта ребята получат конкретные знания об истории родного края, смогут ближе познакомиться с искусством театра и по-новому взглянуть на классические произведения литературы /увеличение доли творческой составляющей в образовательном процессе повышает качество восприятия материала/

Цель

1. Предоставить учащимся школ и студентам ВУЗов и СУЗов города Пятигорска возможность более глубоко, комплексно и в новых форматах знакомиться с произведениями классической литературы и историей родного края, привлекая их внимание к важным памятным датам

Задачи

1. Создать теоретическую и методологическую базу для увлекательного обучения школьников и студентов по истории родного края и литературе
2. Создать техническую базу для проведения мероприятий
3. Дать школьникам теоретические знания по истории родного края посредствам проведения интерактивных экскурсий-прогулок
4. Обеспечить школьникам и студентам возможность изучать произведения классической литературы посредством просмотра спектакля

Обоснование социальной значимости

Последние два года команда нашего Фонда занималась реализацией культурно-просветительских проектов — победителей грантовых конкурсов /Фонда президентских грантов и Президентского фонда культурных инициатив/ в рамках которых мы старались гармонично и максимально уместно интегрировать высококачественные творческие продукты в образовательный процесс школьников (более подробно - в полном описании проекта). По результатам общения с детьми и анализируя проведенную работу, мы сделали следующие выводы. Во-первых, было очевидно, что ребят очень заинтересовала такая подача материала, когда обучение может быть веселым и увлекательным - на это у них колоссальный запрос. Это перестраивает их форму восприятия материала, уводя со стремления к «формальному» обучению, где есть вопрос, значит, есть “правильный ответ”, за который они на ЕГЭ получат балл. Причем с просьбой принять участие в наших проектам к нам обращались студенты ВУЗов и СУЗов. Во-вторых, проекты оказались очень полезны учителям, поскольку современная школа ориентирована на достижение не только предметных образовательных результатов, но, прежде всего, на формирование личности учащихся, на овладение ими универсальными способами учебной деятельности. И такая нестандартная театрализация учебного материала помогает решить эту задачу. При таком подходе к обучению ребята учатся формировать личное отношение и к событиям, и к личностям, и к произведениям, формирует индивидуальность и неповторимую, личную связь со своей страной и культурой, со своим родным краем. Одна из проблем, подтолкнувшей нас к разработке проектов - это отсутствие в городе Пятигорске профессионального театра Юного зрителя, Молодёжного и Драматического театров с классическим репертуаром (по произведениям обязательной образовательной программы), формирующим эстетическое сознание подростка. В аналитических записках РОСКУЛЬТПРОЕКТА «Мониторинг русской классики и детского репертуара в театральных учреждениях» https://www.roskultproekt.ru/analiz-classiki Ставропольский край, и в частности, регион КМВ даже не упоминается. Поскольку, согласно официальному реестру в Ставропольском крае находится всего три профессиональных театра. Непосредственно в Пятигорске действует «Ставропольский государственный театр оперетты», который работает только в жанре музыкальной комедии. Эти данные послужили поводом для проведения опросов среди учителей и школьников школ г. Пятигорска. 60 % учащихся (всего было опрошено 2500 человек) ответили, что никогда не были в театре и хотят знакомиться с литературными произведениями, в том числе,
средствами театра. Анализ реализованных ранее проектов показал свою эффективность. Проведенные после реализации опросы показали, что 100% учителей и школьников (всего охвачено более 10 000 школьников) довольны участием в проектах. 68% оставили запросы на новые произведения. Безусловно создание и содержание репертуарного театра — дело довольно сложное и затратное. И подобный проект может стать отличным решением, причем не только для Пятигорска, но в дальнейшем и для регионов, городов и сел со схожими проблемами.
Еще одно открытие, которое мы сделали, пообщавшись с ребятами — их знание истории Пятигорска и вообще региона КМВ очень поверхностное и формальное, а предмет «Краеведение» изучают только в 6 из 30 школ Пятигорска. Причем школьники не считают этот предмет нужным, предпочитая сделать акцент на «обязательные» предметы, необходимые при поступлении в другие учебные заведения. Налицо проблема, которая очевидна для родителей и учителей, но является отложенной для школьников. Изучение истории родного края необходимо для того, чтобы знать причины событий происходивших здесь и причины дальнейшего развития общества. Знание о прошлом формируют у человека понятие традиций и культурности общества, в котором он живет. Только зная историю своей Родины, подросток вырастает всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм. Он будет беречь памятники культуры, архитектуры, поскольку будет знать им цену и гордится родным краем — акты вандализма будут для него неприемлемы. Мы проводили опрос до начала первого сезона проекта "Шаг в историю" (в опросе приняли участие 1000 школьников средней и старшей школы города Пятигорска) и по результатам опросов мы выяснили, что 58% опрошенных ребят считают посещение музеев скучным занятием и не хотят тратить на это время. При этом 67% опрошенных никогда не были в походе. А после проведения наших аудио экскурсий стало понятно, что такой формат знакомства с местными достопримечательностями (объединяющий пешеходную прогулку по местности с которой связан интерактивный рассказ) ребятам очень приглянулся. Значительная часть ребят (73%) отметили, что не обращали на многие вещи внимания и не догадывались насколько богатая и интересная история у нашего региона. Движение в этом направлении необходимо продолжать, чтобы вызвать устойчивые изменения: повышение интереса к истории края и развитие эмоционального интеллекта учащихся.

География проекта

Город Пятигорск Ставропольского края

Целевые группы

1. Школьники 7, 10, 11 классов, студенты 1 и 2 курсов ВУЗов и СУЗов города Пятигорска